Pôle d’appui à la scolarité (PAS) : comment obtenir une aide pour son enfant en 2026 ?
À la rentrée 2026, les pôles d’appui à la scolarité (PAS) se déploient progressivement en France afin d’apporter une réponse plus rapide aux élèves qui rencontrent des difficultés dans leurs apprentissages ou leur parcours scolaire.
Les familles peuvent solliciter un PAS sans attendre un diagnostic ou une reconnaissance de handicap par la MDPH. Mais quelles aides peut-il proposer ? Comment le contacter ? Et dans quelles situations faut-il tout de même déposer un dossier auprès de la MDPH ? Voici les informations essentielles pour comprendre ce nouveau dispositif et effectuer les bonnes démarches.
Sommaire
Qu’est-ce qu’un pôle d’appui à la scolarité (PAS) ?
Le pôle d’appui à la scolarité est un service de proximité destiné aux élèves qui rencontrent des difficultés à l’école, qu’ils soient ou non reconnus en situation de handicap.
Il est généralement composé d’un enseignant coordonnateur de l’Éducation nationale et d’un professionnel du secteur médico-social. Cette équipe échange avec la famille et les professionnels de l’établissement afin d’identifier les besoins de l’élève et de proposer rapidement une première réponse.
Les PAS remplacent progressivement les pôles inclusifs d’accompagnement localisés (PIAL). Leur déploiement étant progressif, tous les territoires ne disposent pas encore du même niveau de couverture.
Quels élèves peuvent bénéficier de l’aide d’un PAS ?
Le PAS peut être sollicité pour tout élève, de la maternelle au lycée, qui rencontre une difficulté durable ou ponctuelle dans ses apprentissages ou sa vie scolaire.
Cela peut notamment concerner :
• des difficultés de lecture, d’écriture ou de compréhension ;
• des troubles de l’attention, de la communication ou du comportement ;
• des besoins liés à un trouble DYS, un TDAH, un trouble du spectre de l’autisme ou un trouble du développement intellectuel ;
• des difficultés motrices, sensorielles ou liées à l’état de santé ;
• une situation dans laquelle les adaptations déjà mises en place par l’établissement ne suffisent pas.
Il n’est pas nécessaire que l’enfant possède déjà un diagnostic, un dossier MDPH ou une reconnaissance de handicap pour demander une première aide au PAS.
Quelles aides le pôle d’appui à la scolarité peut-il proposer ?
Après avoir étudié la situation de l’élève, le PAS peut proposer une ou plusieurs réponses de premier niveau :
• des adaptations pédagogiques en classe ;
• la mise à disposition de certains outils ou matériels pédagogiques adaptés ;
• l’intervention ponctuelle d’un enseignant spécialisé, d’un professionnel du RASED ou d’un professionnel médico-social ;
• un soutien éducatif permettant de répondre rapidement à une difficulté ;
• des conseils destinés à la famille et à l’équipe pédagogique ;
• une aide pour préparer les démarches auprès de la MDPH lorsque les besoins nécessitent une compensation durable.
Les réponses sont définies en fonction des besoins observés. Elles peuvent être mises en place sans attendre une éventuelle décision de la MDPH lorsqu’elles relèvent de l’accessibilité scolaire et des ressources disponibles localement.
Quelle différence entre le PAS et la MDPH ?
Le PAS et la MDPH n’ont pas le même rôle.
Le PAS apporte une réponse de proximité, généralement plus rapide. Il peut proposer des adaptations et mobiliser les ressources disponibles autour de l’établissement, sans qu’une reconnaissance de handicap soit obligatoire.
La MDPH évalue les besoins de compensation liés au handicap. La Commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées (CDAPH) peut notamment décider :
• de l’attribution d’un accompagnant d’élève en situation de handicap (AESH) ;
• de la mise en place d’un projet personnalisé de scolarisation (PPS) ;
• de l’attribution de matériel pédagogique adapté au titre de la compensation ;
• d’une orientation vers une ULIS ou un établissement médico-social.
Le PAS ne remplace donc pas la MDPH. Il peut toutefois aider la famille à préparer sa demande et il participe à la mise en œuvre des décisions déjà prises par la CDAPH.
Comment contacter le PAS de son secteur ?
Les responsables légaux, l’élève majeur, un enseignant, le directeur de l’école ou le chef d’établissement peuvent solliciter le PAS.
Pour effectuer une demande :
Contactez le directeur de l’école, le professeur principal ou le chef d’établissement.
Expliquez précisément les difficultés rencontrées par l’élève et les conséquences sur sa scolarité.
Demandez les coordonnées du PAS rattaché à l’établissement et sollicitez un rendez-vous.
Adressez si possible votre demande par écrit afin de conserver une trace de la démarche.
Si aucun PAS n’est encore déployé dans votre secteur, contactez le service de l’école inclusive de la direction des services départementaux de l’Éducation nationale, appelée DSDEN.
Quels documents préparer avant le rendez-vous ?
Aucun diagnostic médical n’est obligatoire pour solliciter une première intervention du PAS. Toutefois, certains documents peuvent aider l’équipe à comprendre les besoins de l’élève :
• un résumé écrit des difficultés rencontrées à l’école ;
• les derniers bulletins scolaires et quelques exemples de travaux ;
• la liste des adaptations déjà essayées et leurs résultats ;
• les éventuels bilans réalisés par des professionnels ;
• le PAP, le PAI, le PPS ou le GEVA-Sco, s’ils existent ;
• les précédentes décisions ou notifications de la MDPH ;
• les échanges importants avec l’établissement scolaire.
Préparez également quelques exemples concrets : fatigue, devoirs très longs, difficultés à écrire, crises, anxiété, manque d’autonomie ou impossibilité de suivre certaines consignes.
Que faire si l’aide proposée ne suffit pas ?
Si les premières adaptations ne répondent pas suffisamment aux besoins de l’enfant, demandez un nouveau rendez-vous avec l’établissement et le PAS afin de faire le point sur les difficultés qui persistent.
Vous pouvez également :
• demander la réunion d’une équipe éducative ;
• solliciter la rédaction d’un GEVA-Sco première demande ;
• déposer directement un dossier auprès de la MDPH ;
• demander l’aide du PAS pour préparer les éléments nécessaires au dossier ;
• conserver les courriels, les comptes rendus et les dates de toutes vos démarches.
Il n’est pas nécessaire d’attendre l’accord du PAS pour saisir la MDPH. Les familles conservent le droit de déposer directement une demande lorsqu’elles estiment que leur enfant a besoin de mesures de compensation.
L’essentiel à retenir sur les PAS en 2026
Le pôle d’appui à la scolarité constitue un premier interlocuteur pour les familles lorsqu’un enfant rencontre des difficultés à l’école. Il peut être sollicité sans diagnostic ni reconnaissance préalable de handicap.
Le PAS peut proposer rapidement des adaptations pédagogiques, certains outils, l’intervention de professionnels et un accompagnement dans les démarches. Son déploiement reste cependant progressif selon les territoires.
Lorsque les besoins nécessitent une compensation durable, notamment un AESH, un PPS ou une orientation spécifique, une demande auprès de la MDPH reste nécessaire.
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